Aos 3 anos, a criança está no estágio pré-operacional e como tal brinca sem cansar, mexe em tudo, desmonta,  inventa e investiga. Enquanto tem energia, não consegue parar.

                      Já é capaz de encontrar um livro específico, quando lhe pedem. Aponta para figuras simples, quando nomeadas, e para 10 partes do corpo, seguindo uma ordem verbal, combina texturas, utiliza molde,e já corta com tesoura.
                        Pode juntar 2 partes para formar um todo (figuras), combina um a um, três ou mais objetos,constrói uma ponte com cubos, imitando, junta quebra-cabeça de 3 peças, pega o lápis entre o polegar e o indicador, descansando o 3º dedo. Quando lhe pedem, pode empilhar 2 ou mais argolas numa estaca por ordem de tamanho, e separa objetos por categoria e demonstra compreensão (apontando), se um objeto é pesado ou leve.
                        É capaz de copiar linha ondulada, ou um triângulo, desenhar uma cruz, imitando, e acrescenta perna e ou braço ao desenho incompleto de uma pessoa.

                       Ela já tem coordenação motora para mover os pedais e direcionar a bicicleta, principalmente se teve uma experiência inicial com triciclos. Ainda não dá para exigir que pedale sem rodinhas. Isso acontece, em média, aos 6 anos.

                         Seu estágio de desenvolvimento psicomotor já lhe permite dar pontapé em bola grande quando rolam para ela, agarrar a bola com as duas mãos e andar na ponta dos pés. Balança no balanço quando este é posto em movimento, trepa e escorrega para baixo em escorregador de 4 - 6 pés, dá cambalhota para frente, marcha e sobe escada alternando os pés.
 


 

                        É uma época em que faz uso de muita fantasia para entender o mundo e crescer, e necessita de oportunidades para se desenvolver. Tanto a menina como o menino já se interessam por "heróis"de desenhos ou filmes.

                     Começa a fazer sozinha algumas tarefas rotineiras como se alimentar, vestir-se, colocar sapatos, desde que ensinada, assim como a  guardar os brinquedos e recolher as roupas que usou, quando solicitada. Começa a escolher qual roupa usar e que presente dar aos amiguinhos, entre as opções dadas pelos pais, por exemplo.

                      A partir dos 3 anos, torna-se forte a conscientização que a criança adquire pelo respeito que seu corpo merece.

                      Por volta dos 4 anos, já consegue escovar os dentes sozinha, se já desenvolveu a habilidade para manusear a escova, ainda mais se houve estímulo. Mesmo assim, um adulto deve supervisionar a escovação, pelo menos a noturna - a principal, segundo os odontopediatras.

                     Entre os 2 e 4 anos, também aprende a lidar com a retirada das fraldas.

                     A partir dos 3 anos, a criança amadurece quanto a começar a perceber a existência do outro e a descobrir a possibilidade de ter amigos, além da capacidade de sair de dentro de si coincidir com a possibilidade de entender e aceitar limites e normas de comportamento, já aprendendo a direcionar melhor sua agressividade.

                    Os pais devem adotar regras justas e coerentes com o estágio de desenvolvimento da criança. Respeitar limites é indispensável, mas a criança precisa entender o que lhe é pedido, para que possa aceitar.

                   Ao brincar, já começa a aceitar a emprestar o que é seu, apesar de brincar sozinha, mesmo com amigos por perto. É normal que a criança deixe o(a) amigo(a) de lado na hora da brincadeira, por vezes.

                 Os momentos de isolamento, nesta época,  podem ser motivados pela dificuldade de compartilhar algum brinquedo, entender o que o amigo quer ou assimilar as regras da brincadeira, bem como  ser fruto da falta de concentração, própria da época.

                   Quando se refugia no seu mundo, a criança tem espaço para elaborar seus conflitos. Ela pode recriar situações e treinar como se comportar. A personalidade também é importante. Crianças tímidas podem ter mais dificuldade para interagir com os amigos. Isso não quer dizer que não participem. Elas podem estar atentas, agindo como observadoras.

                    Para a criança de 3 a 4 anos, a forma mais compreensível de se sentir amada pelos pais está ligada à atenção que recebe deles. Vai necessitar falar e ser ouvida por eles, quanto ao que pensam e sentem. Vai precisar de carinho,  aprovação e de respostas para o que deseja compreender.

                     Entre os 3 e 4 anos, a criança se sente mais segura para dormir na casa de parentes, como avós ou uma tia próxima, mas ainda pode chorar na casa de amiguinhos. Com 5 anos, será mais fácil, pois toda criança fica mais sociável.

                      Nessa época, ela consegue ficar sentada por períodos mais longos e prefere desenhos animados. Os filmes devem ser deixados para dois anos depois, quando a criança terá capacidade de entender roteiros mais elaborados, sendo que esta atividade será mais tranqüila se ela estiver acostumada às sessões de vídeo em casa.

           Elisabeth Salgado